有人希望语文成绩能一下子提高几倍。说实话，这不现实。要提高语文成绩，就要做好长期积累和学习的准备，不断提高自己的阅读理解和作文表达能力，这样才能在考试中取得优异的成绩。下面介绍一下如何提高高中语文成绩。
高中语文复习技巧根据教学大纲，整理板块框架
孙子兵法有句话:“知己知彼，百战不殆。”对于高考这场硬仗来说，这里的“有”就是“考试的内容”。所以要根据大纲，把所有复习过的考点全面铺开，构建框架结构图，不能有任何遗漏，做到心中有数，不留盲点。
同时也要回忆联想围绕这些知识点考了哪些题，每个考点是如何呈现题型的，解题的步骤和方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，进行深入细致的探索，而不是停留在一知半解。
建立练习档案，反复思考学习。
有些同学还在复习后期盲目做题。结果他们虽然做了很多题，但还是在同一个知识点或者同一个题型上失分。原因是他们不注重典型事例的总结，不反思自己的错题，不把错题归档。
众所周知，失分点就是增分点。因此，在后期的复习中，要注意用不同颜色的笔对作业进行素描和批注，加强解题后的反思，并愿意花时间把之前的高考题再研究一遍，了解其命题风格，做好典型习题的归档工作。
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如何学好高中语文一，重视教材，预习到位
语文科目成绩差别不大。很多人认为反复学习课本用处不大。也有人听说高考语文侧重于课外内容，侧重于知识的传递和运用。学好课本不重要，也不需要全投入。
殊不知，这些想法都很幼稚。我们即将使用的教材体现了一定的教学目标，对高考有一定的指导作用。虽然不等于题目的全部内容，但它是一个模型，一个窗口。通过这个窗口学习知识的规律才是关键，而通过大量纯美的文学作品很难提高审美情趣。
第二，精细积累，咬文嚼字
从高一开始就达成共识，文科的学习方法只有两个字——积累。语文知识广博，短时间内很难有大的突破。一味的提取和积累是不可能的，一定要细心，反复，记忆。
比如，要想顺利理解简单的文言文，就必须在长期的学习过程中逐步积累关于文言文实词和虚词的知识，从而具备在语境中从同一个实词或虚词的几种意义中选择意义的能力。
比如，高考为了保证普通话的顺利实施，坚持每年第一题考查汉语发音。那些多音字，同音字，你准备好考试了吗？
第三，用你的大脑和双手互补
所谓思考和实践，就是要多思考，多实践。容易思考，愿意表达。我们使用的新教材基本上有两个特点:一是选作教材的编辑理念相对先进，道德说教相对减少，人文因素相对增加；
第二，除了课本，还有读书，读的很多。可见，语文学习的延伸等于生命的延伸。
学生要有自己的思维方式，关注日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名著，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。
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